Učenici 4. a i 8. a razreda naše škole sudjelovali su u međunarodnom online događaju Mars Day 26, koji organizira ESERO-UK u suradnji s Europskom svemirskom agencijom (ESA), a koji se obilježava 3. ožujka i povezuje škole diljem svijeta kroz aktivnosti o svemiru, tehnologiji i programiranju.
U našoj školi djeluje i skupina mladih astronoma koju vodi učiteljica Nataša Bek, a koji redovito sudjeluju u aktivnostima vezanim uz istraživanje svemira. Sudjelovanje u Mars Day programu bila je prilika da se te aktivnosti prošire i na ostale učenike koji ne pohađaju astronomsku skupinu, kako bi ih se dodatno zainteresiralo za svemir i potaknulo na priključivanje radu školskih astronoma. Aktivnosti su stoga realizirane na satovima engleskoga jezika i informatike uz vodstvo učiteljica Vande Miličević i Biljane Juhas.
Tijekom programa učenici 8. a razreda pratili su i sudjelovali u sesijama Mars Hour, Europe is off the Moon i Life on Mars, kroz koje su upoznali zanimljive činjenice o svemiru, istraživanju Marsa i Mjeseca te radu svemirskih agencija. Također su učili o uvjetima života na Marsu i izazovima s kojima bi se ljudi mogli susresti tijekom budućih svemirskih misija. U okviru aktivnosti učenici su razvijali vještine slušanja i razumijevanja glavnih ideja te ključnih informacija na engleskom jeziku, prateći izlaganja stručnjaka i prezentacije.
Učenici 4. a razreda sudjelovali su na satima informatike u zanimljivoj svemirskoj misiji – programiranju kretanja robota po površini Mjeseca. Radionica je započela bez računala. Učenici su u timovima planirali kako robot može doći do Mjesečeva kamena. Preuzimali su različite uloge – dizajnera, zapisivača i testera – te zapisivali korake koje robot treba slijediti. Tako su učili kako nastaje algoritam i kako se program testira i ispravlja kada nešto ne radi kako treba.
Nakon toga učenici su svoju svemirsku misiju prenijeli u Scratch. Postavili su pozadinu Mjeseca i odabrali likove – svemirskog psa Dota i robota. Slaganjem blokova naredbi programirali su kretanje likova, upoznali naredbe za kretanje, čekanje i promjenu kostima te naučili kako se program pokreće događajem, primjerice klikom na zelenu zastavicu ili pritiskom tipke.
Učenici su zatim osmislili razgovor između likova i programirali dijalog. U završnom izazovu robota su naučili kretati pomoću tipki na tipkovnici.
Radionica je bila ispunjena smijehom, pokušajima i novim idejama. Učenici su shvatili da programiranje nije samo pisanje koda nego i razmišljanje, planiranje i suradnja. Jedan je učenik na kraju rekao:
„Sad razumijem kako robot zna kamo treba ići – mi mu sve moramo reći!“
Svi smo se složili u izjavi: „Baš je bilo zabavno!“
Kroz ovu svemirsku avanturu učenici su razvijali logičko razmišljanje, kreativnost i timski rad te izradili svoje prve male digitalne projekte.
Sudjelovanjem u ovim aktivnostima učenici su na zanimljiv i poticajan način povezali znanja iz astronomije, informatike i engleskoga jezika, razvijajući pritom interes za svemir, znanost i tehnologiju.
Nataša Bek, učiteljica fizike i tehničke kulture
